小班爱护小树苗教案

小班爱护小树苗教案

【篇一：小班环保《我和小树交朋友》】

小班环保《我和小树交朋友》

小班环保《我和小树交朋友》

设计意图：这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显现它的

生机，我们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。本次

活动强调的是“在环境中的教育”，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，是要让幼儿在触摸树木的同时，与树木建立朋友般的亲密关系，知

道保护树木。

活动目标：

1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿

观察的兴趣。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

活动准备：

中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿

有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、ppt展示，纸和油画棒。

活动过程：

一、ppt互动游戏：亲亲小树

1．看一看，认一认，你看到了哪些树?

2．幼儿游戏：边看ppt，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们

取出相同的图片，亲亲吧。”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来

二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。

1、闻一闻：

宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？

（清新的空气）。

2、听一听：

一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？

3、摸一摸：

你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？

4、看一看：（出示不同形状的树木图片）

请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友

一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看

看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。三、讨论。

你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）

那我们应该怎样爱护树呢？

四、小结。

树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。

五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。

活动延伸：幼儿作品欣赏

【篇二：我和小苗一起长教案】

《我和小苗一起长》教案

学情分析

对于一年级的孩子来说，春天的种植活动他们是感受不深的。虽然

对春天万物复苏、种子发芽的自然规律不陌生，但是由于学生长在

城镇地区，年龄小，所以平时在这方面的动手能力不强。具体地说，在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少。

针对学生的实际情况，我确定的教学重点是：通过引导学生了解春

天的种植活动，亲自动手种小苗，感受到生命的成长和收获的不易，并注意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的

爱心。教学难点就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义，能

以实际活动爱护绿色生命，有初步的生态意识，学习用观察、比较

等方法进行简单的探究活动。

设计思路

1.《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，

课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在

活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。

2.《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、

小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱

树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生

更深刻地感悟到植树造林的重要性。

教学目标

情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。

行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保

意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。

知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。

过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验

提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享

感受、想法和活动成果，学会爱护树木。

教学重点

通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到

植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。

教学难点

感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动

爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。

教学准备

教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成

长过程；2.多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3.卡通树木饰物；

④小奖品。

学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。

课时安排

2课时

第一课时完成教材p6—p7页内容，话题为“种子发芽了”。第二课

时完成教材p8—p9页内容，话题为“春天里，植树忙”。

教学过程

第一课时：种子发芽了

活动一访一访，大家播种忙

1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》

师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。

2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。

3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？

请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。问：

种花的阿姨

a．阿姨，你在种什么？为什么现在种？

（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，

开出漂亮的花）。

问：插秧的伯伯

b．伯伯，你在种什么？为什么现在种？

（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗

就长成金灿灿的稻穗）。

问：栽菜的爷爷

c．爷爷，你在种什么？为什么现在种？

（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口

的蔬菜）。

学生交流感受。

师小结：春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。春天里，人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，

瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。

【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道

春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中

劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”。】

活动二评一评，谁的小苗壮

1.师：a．你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？

学生交流。

b．两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记

录本上，不知大家做得怎样？你们种的种子发芽了吗？下面我们来

展示一下自己的小苗吧！

2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并

为长得好的小苗取名字。

3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。

4.为小苗种得好的同学发小奖品。

5.小结：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。

【设计意图：通过小苗的评比活动，即学会分享劳动的快乐，也激

发学生勇于探索，敢于实践的信心和决心，知道生命成长及收获的

不易，懂得“一份耕耘一份收获”，从而培养学生的爱心和责任感。】活动三比一比，看谁种植强

1.考考你（课件出示）

a．小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办？

b．为什么小红的种子没发芽，还长霉了？

c．怎样种植柳树？

学生抢答，教师补充。

2.师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）

《两棵小树苗的对话》：

一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息，而另一棵树苗由

于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮，它们对

主人的评价。（师生即兴发挥表演）。

讨论：你喜欢哪个小主人？为什么？

【设计意图：通过游戏表演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提

出问题、探索问题、解决问题，自主学习，体现品德与生活课程的

开放性。】

活动四夸一夸，谁的记录棒

1.师：从种下种子开始，大家就急切地盼望它快快发芽，在种子生

长过程中，哪位同学观察最认真，记录最仔细？我们评一评吧。

2.小组选出学生代表，到讲台前展示自己的观察记录本，并说说自

己的感受，同学交流（让学生体会到生命成长的不易，以及收获的

喜悦，引发学生共鸣）。

3.小结：从自己种植活动中，我们感受这么多，真不错！大家都懂

得生命成长的点点滴滴是多么地神奇，收获是多么地不易，我们应

该好好珍惜。

【设计意图：培养学生的观察、记录能力和习惯，激发他们积极参

与实践探索的兴趣，感受生命成长的不易，珍爱绿色生命。】

【篇三：幼儿园中班环保教案】

幼儿园中班环保教案

生活中的垃圾

活动目标：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3r”思想。

2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

活动过程：

1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上

带到幼儿园。

2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。

3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。

5、带领幼儿将废品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。

活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、

塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖

到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，

在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要

把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行

动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与

其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很

好的空间。

小小口香糖

活动目标：

结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使

幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

a把口香糖粘到别人身上

b把口香糖吐到地上

c把口香糖粘到墙上

d把口香糖拿在手里玩

e把口香糖粘到汽车的座位上

f把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”

活动分析：

北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中

针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环

保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在

对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境

的作用。

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动

活动目标：

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与

社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”

贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐

地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物

及人体的密切关系，是人类的好朋友。

活动二：参观活动

1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”

3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过

冬方法。

活动三：常识活动

通过谈话、观看vcd等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；

③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以

及周围常见树木的名称。

活动四：语言活动

1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国

美丽河山的感情。活动五：音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步

激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问”

幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一

步加深幼儿对环保知识的印象。

1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？

2.植树节是几月几日？

3.我们怎样爱护树木？

4.你知道树有哪些用途吗？

5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？

6.树是怎样过冬的？

活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”

带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八：延伸活动“比一比，谁能干”

采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的

最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。

儿歌：绿

一棵树，

一点绿，

十棵树，

一行绿，

百棵树，

一片绿，

我们都是小树苗，

妆扮祖国添新绿。

动物小时候———幼儿园中班环保活动

一、活动目标

（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事

物的方法。

（二）养成主动学习的习惯。

（三）喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。二、活动准备

（一）知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。（二）电视机，实物投影仪。

三、活动过程

（一）引入主题

1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？”

2、小结：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得管理员同意，还要登记。

（二）查找资料

1、学习寻找资料的方法

（1）按需要找出所需资料。

（2）征得管理员同意阅览资料。

2、登记所借用资料

（三）分享资料

1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。

2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双

眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵

蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几

次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。

3、讨论：动物成长需要什么”

小结：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最

需要***关心爱护，还要有合适的环境。”

四、活动延伸

绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，

布置小画廊。

水生动物呼唤清洁家园———幼儿园中班环境教育活动设计

一、活动要求：

1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

理解词语：污染

二、活动准备：

1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）

2、录像机、录像带、电视机

三、活动流程：

流程（一）小议水的用途

1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：

小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）

2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需

要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水

生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小

朋友，你们想不想知道？

流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活

得怎么样？（讨论发言）

2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画

面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？

3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）

放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么

说的（放录像）。

动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮

着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的

呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也

已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！